為了幫助自閉癥兒童，她放棄了對30多名正常孩子的早教。她將自己的孩子送進朋友的幼兒園，衹為了可以先欠著學費。5年間，她用全部積蓄和借來的40多萬元支撐著機構的運營，為廣元100余名有自閉癥或智力障礙的青少年提供了教學服務。她就是廣元小海龜特殊教育中心負責人杜華蓉。

　　在陪著孩子們走過的這5年中，老師走了一批又一批，機構換了一次又一次，錢借了一回又一回，雖然哭過、痛過、後悔過，杜華蓉最終還是選擇了孩子們。

　　送走30名學生留下5名自閉癥孩子

　　沿著栖鳳路的小巷道拐過幾個彎，東山的半山腰上便是小海龜特殊教育中心教學所在地。“孤獨有界，愛心無涯”，兩層破舊的平房牆壁上寫著這兩行字。該教育中心創辦于2007年，是專門從事自閉癥、智力障礙兒童康復教育的民辦非盈利性機構。

　　學校負責人杜華蓉正在和家長討論一名小女孩的情況。出生于廣元市劍閣縣的杜華蓉，從事小學和幼兒園的教育教學工作已有20多年。最初，這所學校並不是專為自閉兒童開設，她本想從事幼兒智力開發和早教，結果，這個計劃被進校的一名自閉癥孩子改變了。她說，那時自己的想法還很天真，“以為可以把自閉孩子送進校園。”

　　杜華蓉的學校開始接收自閉孩子後，卻導致正常生源的陸續流失。當她想把經過培訓的自閉兒童送進正常校園時，也沒有學校願意接收。最終，她退掉了30多名孩子的學費，留下了5個自閉癥兒童，對其一對一輔導。

　　自閉娃開口七位老師哭成一團

　　“自己娃娃上幼兒園我拿不出錢，衹有把他轉到離家很遠的一個朋友的幼兒園，學費先欠著。”她說，與這些孩子5年的感情讓她堅持下來，孩子們一點一滴的成長，更讓她欣慰。

　　現在，學校一共有20名自閉癥學生，年齡從2歲至19歲不等，還有9名教師。“有一名孩子剛來時，連什麼時候需要大小便都不知道。我們最先要培養的就是讓他開口講話。”杜華蓉說，經過兩年的教育，終於有一天，這名孩子說出了兩個字“拍手”，“我們七個老師抱住哭成一團。”

　　5年時間教學自閉孩子上百名

　　儘管負債累累，杜華蓉還是先後到北京、成都、青島等地參加培訓，完成了《自閉癥兒童個別化教育方案》的收集，編訂出《自閉癥兒童能力評估》、《自閉癥兒童認知教學》、《語言訓練》等教材。“小海龜”已為100名有自閉癥或智力障礙的青少年提供了教學服務，有7名孩子已經回到正常學校上學。

　　杜華蓉說，這個群體絕非她的力量可以為其改變命運，她更希望能有更多專業老師、教學和科研隊伍來因材施教。

　　　　她的選擇

　　她在一座有點荒涼的山坡上干著偉大的事業，沒有光采奪目的花環，僅想為自閉的孩子做力所能及之事。在30名正常孩子和5名自閉癥兒童之間，她選擇了退還30份學費，將學校變為特教中心。她將親生孩子送到離家很遠的幼兒園，自己留下來和自閉癥兒童朝夕相處。這5年，她一定做了很多艱難的選擇，也用一份執著與堅守，為我們詮釋了大愛。

　　華西都市報記者 羅思章 廣元現場報導